为学习贯彻习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话精神，加强大学生对中华优秀传统文化传承创新意识，6月10日下午，外语系组织全体师生观看“同上一堂文明探源思政大课”，共同体悟中华优秀传统文化所蕴含的精神力量。

本次思政大课由国家文物局副局长关强和中国社会科学院历史学部主任王巍系统阐述“中华文明起源研究有关情况”和“中华文明探源工程主要成果”。课程内容生动详实，全体师生从课堂中感受到“多元一体”、“兼容并蓄”的民族特征，在讲解中体味到“延绵不绝”的中华文明力量。中国文明历史的深邃厚重也为师生领会习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话精神提供了重要保障。

教师感悟

外语系 侯文莹

坚定历史文化自信，是每一位中华儿女为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗的制胜法宝，将其作为思政元素融入教学实践中，是一教师进行课程思政教学的基本保障。通过课程思政教学，培养学生对祖国的认同感和归属感，不断坚定学生的四个自信，进而培养社会主义合格建设者和可靠接班人。

外语系 张蕴宁

泱泱中华，巍巍华夏。作为外语教学工作者，应该在日常的教育教学工作中注重培养学生用外语讲述中国故事，不断提升学生的文化自信，鼓励学生利用专业所长将中国故事传播到国外，从而让世界了解中国，不断提升我国的文化软实力！

外语系 金菲

文明探源思政大课展示了中华民族具有五千多年连绵不断的文明历史,介绍了博大精深的中华文化,讲述了中华优秀传统文化为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。作为一名教师，要用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人、寓教于心，不断增强师生文化自信。

外语系 耿鑫

《旧唐书·魏征传》有云，“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失”。只有不忘历史，探索文明发展的足迹，才能不断从历史的经验和教训中汲取养分，才能为祖国发展提供强大的精神动力。只有加强对党史、国史的学习，才能深刻理解中国共产党带领中国人民从苦难走向民族伟大复兴的光辉历程，才能凝聚实现“中国梦”的强大力量！

外语系 陈瑶

观看了同上一堂文明探源思政大课收益颇丰。了解到中华文明探源工程及其主要成果。从工程缘起到参与单位的确定最后到实施过程，处处彰显大国力量。探源工程实证了中华5000多年文明，将中华文明五千年从传说论证为可信的历史，了解从何处来，方知向何处去，只有探寻文明起源，方能培育文化自信。

学生感悟

英语2104 孔夷翀

作为00后大学生，我们要坚定文化自信，传承好、弘扬好中华优秀传统文化。行而不辍、未来可期，这堂思政大课让我们明白了文化传承背后的深意。作为当代大学生，我们要坚定文化自信，以优秀传统文化厚植家国情怀，在时代发展的洪流中汇聚青春力量。我们不但要用心用情弘扬传统文化，更要在实践中积极探索，亲身感受中华优秀传统文化，不断增强文化自信。同时也要努力学习，做中华优秀传统文化的守护者、传承者、发展者。

英语2103 付思露

中华文明探源工程，是继国家“九五”重点科技攻关项目——“夏商周断代工程”之后，又一项由国家支持的多学科结合，研究中国历史与古代文化的重大科研项目。文明起源和形成的探究需要把考古探索和文献研究同自然科学技术手段有机结合，需要充分地把握物质、精神和社会关系形态等因素的联系。作为新时代青年，我们应当承担时代重任，以青春之担当将中华文明发扬光大！

英语2102 石淼慈

共同的文化是国家构成的必要条件，对自身文化的认同是民族认同、国家认同的重要基础。面对世界范围内思想文化的相互激荡、我国社会思想观念的深刻变化，增进广大青年的文化认同，有利于引领我们树立正确的历史观、国家观、民族观、文化观，增强我们做中国人的志气、骨气、底气。

传千年之经义，燃万古之明灯。中华文明探源工程所揭示的中华文明丰富内涵、灿烂成就，和对人类文明作出的重大贡献，极大地增强了中华民族的历史自信与文化自信。今后，外语系将继续加强思想政治教育，将中华文明探源工程研究成果引入教学设计和学生管理中，更好发挥以史育人作用！