为贯彻落实《图书馆学本科专业人才培养方案（2020）》，9月13日至15日，管理系图书馆学专业学生前往庄河市图书馆开展为期三天的认知实习，此次活动分别由三位专任教师带队负责，将理论与实践相结合，了解图书馆工作流程，熟悉图书馆服务，提升学生实践操作能力，培养学生学习兴趣，树立专业自信。

在专业认知实习开始前，庄河市图书馆李振山馆长与管理系主任栾美晨教授及图书馆学师生召开座谈会，对本次认知实习大致流程、活动展开做出详细规划。秉持耐心高效、积极向上的合作理念，扎实推进学习教育，确保学生高质量完成实习任务，不断提升学生学习素养。

随后，由庄河市图书馆刘学香老师带队，分别对庄河市图书馆馆藏情况、自助设备使用情况、各图书馆空间结构及服务职能进行详细介绍，为同学们建立整体认知框架，并通过讲座形式，帮助学生了解当前图书馆最新研究方向和学术前沿，通过与师生面对面讨论的形式，增加互动性，学生对于感兴趣的领域发表看法，为今后论文撰写工作奠定基础。

次日，根据认识实习方案安排，学生正式进入分组实践环节，4-6人为一小组，馆员亲自为图书馆学专业学生讲解新书盖章、贴条码的操作规范、注意事项，并要求学生分组进行上机操作，了解编目规则，培养信息检索能力，将课程中的理论知识进行实践，便于学生快速进入学习状态。同时根据学生在校期间的《中国图书馆分类法》为学生安排排架工作。排架是未来每个从事图书馆工作的人员必备的技能之一，培养学生分类思维，更具条理性，掌握分类知识，即可迅速、有效地查询图书馆的馆藏动态信息，即可养成“书海找书不迷路”的技能。

在为期三天的专业实践结束后，管理系主任栾美晨、教学副主任朱爱辉一行代表学校向庄河市图书馆赠送锦旗，感谢庄河市图书馆对本次专业实践提供的帮助。下一步，管理系将与庄河市图书馆进一步展开合作，有针对性、计划性的开展校地共建合作。

此次专业认知实践活动具有专业性、人文性与趣味性的特点，更进一步激发了学生对图书馆学专业与图书馆事业的热爱，密切了与行业产业的交流合作，拓展了学生的学科视野，深化了对阅读推广、读者服务、文化创意等理论知识的认知，有助于增强学生的专业认同感和使命感。