中共中央、国务院于2020年10月印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，强调扭转不科学的教育评价导向，提出到2035年，基本形成富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系。结合师德师风建设，5月12日，外语系于5-103召开《深化新时代教育评价改革总体方案》交流研讨会，外语系主任助理张蕴宁老师主持会议，外语系全体教师参加会议。

会议上，外语系几名教师在学习了《总体方案》后，结合实际教学工作情况，相互交流分享了心得体会。外语系全体教师全部提交了学习《总体方案》体会纸质版。

张蕴宁老师主持交流研讨会

侯文莹老师说，《总体方案》要求教师坚持立德树人，牢记为党育人、为国育才的使命，旨在引导确立科学的育人目标，确保教育正确发展方向。通过此次学习，坚定了自己扎根于教育事业的决心和信心。也认识到，应将学习与加强教学基本常规和管理规范作为一种常态，努力做一名合格的高校教师。教学工作不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。在工作中要紧紧围绕《总体方案》的指导思想：发展离不开正确的教育价值观，要围绕“教育改革”主线，自觉参与，积极创新，立足本职，恪尽职守，理论联系教学实际，努力提高教育教学质量。

   侯文莹老师谈学习《总体方案》心得体会

  丛晶晶老师说，立德树人是教育的根本任务，也是每一个教师的责任与使命。教育评价改革，就是要树立德、智、体、美、劳全面发展的育人观，引导学生在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观。在学习《总体方案》之后，对教学和教学评价有了新的理解。新时代的教育评价改革要突出教育教学中的立德树人，要破除唯分数的评价方式。在教育评价改革的过程中教师应该发挥主要的作用。结合我们的专业特点，在教学评价时既要参考学生的分数，又要注重对学生学习努力程度和学习习惯的培养。创新评价方式，将横向评价比较与纵向评价比较相结合，可以更好激励学生，体现出以学生为中心的教学思想。

丛晶晶老师谈对教学和教学评价新的理解

吴尽老师说，通过学习了解到，《总体方案》具有系统性、科学性、价值引领性三个方面。系统性体现出了教育行为和人才培养目标的统一；科学性反映了《总体方案》的正确价值观和教育的本质；价值引领将职业追求明确为“教书育人”，并将其作为个人成长的发展方向。同时对于学生成长的发展不应只关心分数，应以德育为第一要求。《总体方案》真正明确了教师的职责本质，促进了学生德、智、体、美、劳的全面发展。反映了教育事业发展的价值追求。教育发展离不开正确的教育价值观，新时代的教育价值观突出了教育本体价值与社会价值的统一，既强调人才的全面发展，又突显教育的社会价值。《总体方案》确立了新时代教育发展基调，立德树人是新时代教育价值观的根本取向，人民中心是新时代教育价值观的根本立场，全面发展是新时代教育价值观的根本标尺。

吴尽老师谈《总体方案》的系统性、科学性和价值引领

最后，外语系主任许迎军教授带领全体教师再次学习《深化新时代教育评价改革总体方案》中的主要精神内容，并结合师德师风建设对外语系全体教师提出了要求：外语系教师应坚持立德树人，牢记为党育人、为国育才的使命，坚持把立德树人成效作为根本标准，要把师德师风建设常态化和长效化，要把立德树人和师德师风建设作为外语系的首要工作和评价教师的根本标准。之后，结合外语系教学工作，肯定成绩，指出问题，明确目标，进一步加强师风师德建设。许主任从上课纪律、考试监考纪律、坐班纪律及请假制度等方面，对外语系教师提出了严格规范要求。会后主任将《总体方案》发给大家，要求认真学习，深刻领悟，践行实际。

许主任带领教师学习《深化新时代教育评价改革总体方案》

教师是立教之本、兴教之源，教书育人是教师的第一职责。通过对《深化新时代教育评价改革总体方案》的深化学习和交流讨论，外语系教师更加明确与坚定，将立德树人、建立良好师德师风建设作为工作的首要和根本标准。每位教师都应潜心教学，全心育人，为培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出应有的贡献。

（采编：外语系）