五月,携一缕浅夏的芬芳,凝一脂冰清玉洁的清梦,连同五月特有的浓郁,随风越过枝头,停留在有你的彼岸,蕴润即将风干的记忆。艺术系全体同学刻苦学习,乐学好学,师生精神面貌昂扬向上。半学期来,艺术系涌现出一批品学兼优的学生,下面,让我们欣赏辽师海华艺术系视觉传达设计同学们的优秀作品!
班级:20视觉传达设计1班
课程:油画
姓名:赵盛辉
指导老师:王通
班级:19视觉传达设计1班
课程:油画
姓名:洪嘉铭
指导老师:王通
作品名称:《高山流水》
设计说明:
写意画法,色彩采用黑白灰最简单的色彩搭配,前后层次分明,体会古人“高山流水”的诗情画意。远山近水的静态描写,几度歌颂了祖国的大好河山。
班级:19视觉传达设计1班
课程:插画设计
姓名:姚艺
指导老师:李京点
作品名称:《禁闭的蝶,吞噬的魔》
设计说明:
这个系列的小插画灵感来源于生活中的伙伴,抓住了其突出特征来设计的,紧闭的蝶的角色侧面仰望着远方表达对广阔世界的渴望但却因为浑身“蓝色丝带”的束缚而无法做出任何行动,头上的蓝色角是仅存的不断扩大蔓延的未激活的“欲望图腾”。吞噬的魔和禁闭的蝶是两个对应方,吞噬的魔更加热烈,嘴边的红色雾丝是自己保护的主要“可燃物”银色的吊带衣服寓意着内心向往着舒适低调的生活,并不是表情中看来的那样刚烈,虽然吞噬的魔看起来非常凶狠,但其内心柔弱缺乏保护感。
班级:19视觉传达设计1班
课程:插画设计
姓名:张杰
指导老师:李京点
作品名称:《内心深处的自己》
设计说明:
本次的插画设计源自生活的具象化,沙滩,泳池,无尽的遐想构建了内心的图画,蓝色白色等明度高配色,体现轻松活泼的夏日泳装系列,清爽一“夏”。
班级:19视觉传达设计2班
课程:插画设计
姓名:宋航
指导老师:李京点
作品名称:《圣诞快乐》
设计说明:
以圣诞节为主题,整体风格采用剪纸风格用红绿色作为主要色调,海报中运用圣诞节的元素如圣诞老人和雪橇铃铛等元素突出节日特点。
班级:19视觉传达设计1班
课程:矢量图形处理
姓名:张心悦
指导老师:吴明洲
作品名称:《隔离病毒-不隔离“爱”》
设计说明:
本设计源于对线下新冠疫情的发展形式及人与人之间仍然存在的“爱”作为设计初衷。蓝天,白云,予以终有一天,光明会降临大地。我们虽然身处疫情防控的管制之下,病毒无处不在,医生,小孩,老人,和青年,我们人与人之间的羁绊永远不会“隔离”,在此呼吁大家,保持社交距离,科学佩戴口罩。
班级:19视觉传达设计1班
课程:版式设计
姓名:姚艺
指导老师:徐文
作品名称:《迪士尼名片》
设计说明:
我臆想中在迪士尼公司的名片,选用童话的灰紫色做主题色,左右分割的方法去排版,遵循四个原则,将最主要的姓名,职务,联系方式等排列整齐。选用图文的格式,增大图版率可以使画面活跃趣味起来,右边的图案人物是采用ai软件原创的本人浓缩的形象,卡片的材质是水晶卡,背面镶嵌许多紫色亮片,在光泽下会闪闪发光,非常可爱梦幻。
班级:19视觉传达设计1班
课程:版式设计
姓名:王智超
指导老师:徐文
作品名称:《个人名片》
设计说明:
名片图案运用函数图像作为主题图形。名片正面以三角函数公式和函数图像为背景,使得名片本身更具有数学的感觉,条理清楚。名字字母缩写为主题,放置画面中心位置,突出主体。颜色正面以白色为主,浅绿色为辅,给人以干净的感觉。名片背面同样运用了函数图像,和正面相呼应,相联系。背面以名字为主题,联系方式为第二主题,运用中轴对称排版。颜色上以浅绿色为主,白色为辅,和正面相呼应。
班级:19视觉传达设计2班
课程:版式设计
姓名:杨雅迪
指导老师:徐文
作品名称:《个人名片》
设计说明:
名片正面采用对称,给人稳定严谨性。做到了颜色对比,文字对齐。文字部分是镂空的,增加了灵性与趣味。吸引观看者的注意力,更好传达信息。内胆介绍的是地址,夜晚为背景,月亮指引迷路的人回家,不会让人感到孤单。背面采取了对称性和中心型,使视觉元素占领中心,吸收引人目光。
班级:19视觉传达设计2班
课程:版式设计
姓名:于远鸿
指导老师:徐文
作品名称:《个人名片设计》
设计说明:
此名片正面是左右分割型的构图,整体以对比强烈的黑白色调为主。左边是以我个人喜好与形象进行设计的一个图案,而右边则是用横线进行分割的我的中文名字与其拼音。背面是上下分割型的构图,并以中心的横线分割“Don’t throw it away”——请不要丢弃它与我的电话号码。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。要经历风雨才能见彩虹,胜利的喜悦,成功的辉煌,是属于有准备的人,属于不畏艰难风雨兼程的勇敢者。一枝独秀不是春,百花齐放春满园,让我们以这些优秀的同学为榜样,做得下去,吃得下苦,把眼泪和汗水换成下一次成功的动力吧!
班级:18级视觉传达设计1班
课程:CIS企业形象设计
姓名:王越
指导老师:吴明洲
作品名称:《中国海洋文创基地》
班级:18级视觉传达设计1班
课程:CIS企业形象设计
姓名:任丽娜
指导老师:吴明洲
作品名称:《记海错》
班级:18级视觉传达设计1班
课程:广告设计
姓名:王越 殷安琪 任丽娜 吴炳寰 李冰 田燕宇
指导老师:韩佳彬
作品名称:《兰博基尼》
班级:18级视觉传达设计2班
课程:插画设计
姓名:马怡群
指导老师:李京点
作品名称:《建党一百周年 讴歌新时代》
设计说明:
以“建党一百年、讴歌新时代”为创作主题。在改革开放以来,许多城市也发生了重大的变化,所以这次我选用深圳这座城市来对改革开放新时代展开设计. 这幅作品是我根据深圳改革开放前后做对比,显而易见左边是改革开放前右边是改革开放后,至于颜色的分配 为什么改革开放后使用灰色系呢?这里我用灰色系代表黑夜,在跟改革开放前对比,改革开放后的深圳在晚上灯火通明,不仅楼层变高,绿化也变得好起来,交通道路也有了路灯照亮,其中一楼层上有40的数字代表改革开放四十周年,古人说“四十不惑”,对深圳而言,“不惑”意味着走中国特色社会主义道路更加坚定、推进改革开放的决心更为牢固、实现未来发展蓝图的信心更为充足。
班级:18级视觉传达设计1班
课程:插画设计
姓名:武文娟
指导老师:李京点
作品名称:《建党一百周年 讴歌新时代》
设计说明:
以“建党一百年、讴歌新时代”为创作主题。在改革开放以来,许多城市也发生了重大的变化,所以这次我选用深圳这座城市来对改革开放新时代展开设计. 这幅作品是我根据深圳改革开放前后做对比,显而易见左边是改革开放前右边是改革开放后,至于颜色的分配 为什么改革开放后使用灰色系呢?这里我用灰色系代表黑夜,在跟改革开放前对比,改革开放后的深圳在晚上灯火通明,不仅楼层变高,绿化也变得好起来,交通道路也有了路灯照亮,其中一楼层上有40的数字代表改革开放四十周年,古人说“四十不惑”,对深圳而言,“不惑”意味着走中国特色社会主义道路更加坚定、推进改革开放的决心更为牢固、实现未来发展蓝图的信心更为充足。
班级:18级视觉传达设计2班
课程:插画设计
姓名:赵烽茹
指导老师:李京点
作品名称:《航天精神》
设计说明:
此设计主题出于改革开放和现代化建设的新阶段主题,画面中体现了神舟"五号飞船和乘有1名航天员:杨利伟为原型而设计的,神舟五号飞船是在无人飞船的基础上研制的我国第1艘载人飞船也是我国的社会主义现代化建设在新的历史起点上将迈出巨大的步伐。我们的事业光荣伟大,我们的任务艰巨繁重。神舟五号载人航天飞行圆满成功,必将极大地鼓舞全国各族人民全面建设小康社会的壮志豪情。我们一定要把伟大的载人航天精神,转化为推动改革开放和现代化建设的强大动力,紧紧抓住机遇,应对各种挑战,认真解决前进道路上面临的突出矛盾和问题,立足科学发展、着力自主创新、完善体制机制、促进社会和谐,开创中国特色社会主义事业新局面,为今后十年发展打下坚实基础。
班级:18级视觉传达设计2班
课程:插画设计
姓名:李智慧
指导老师:李京点
作品名称:《改革开放生活对比图》
设计说明:
本次设计是以“建党一百年,讴歌新时代为主题展开设计,此次我们设计的选题是以改革开放为背景进行创作,我本次进行设计是以改革开放人们的生活对比为创作,右边是改革开放前人们的生活现状,有青山绿水整体颜色也是以绿色为主色背景,画面中人们跟着录音机播放的音乐唱着歌跳着舞,那时候最普遍的交通工具是自行车,火车当时也有普及是那种经典的绿皮火车,房子也是平方,左边是改革开放后初期人们的生活现状,这时候已经有了翻天地覆的变化整体颜色以紫色为主要背景颜色,有了高楼大厦,出现了通讯工具电话,交通工具也有了很大的变化,从以前的自行车变成了现在随处可见的四轮汽车,画面中男子坐在大哥大上打电话也表示着通讯工具的快递普及以及应用,黄色的面包车象征着我们现在的出租车,两张图的对比表现出改革开放前后的变化以及快速的发展,也展现出改革开放的繁荣昌盛。
(采编:艺术系)